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La sang (versión en valenciano) WebQuest para 3º Curso de E.S.O. Diseñada por Jesús Fernández Feijoo
Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Créditos | Guía para el profesor
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| Introducción Diariamente se realizan en España más de 4.300 transfusiones de sangre. Este consumo de sangre aumenta cada año: se practican más trasplantes de órganos (consumen entre el 5 y el 8% de la sangre donada), los hospitales públicos realizan más operaciones para reducir las listas de espera. Además, el envejecimiento de la población y el aumento de los accidentes de tráfico contribuyen a incrementar la demanda.
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| La
Tarea Para que entiendas mejor la tarea debemos empezar con un poquito de historia... (sólo un poquito) En el Siglo XVII el médico inglés William Harvey descubrió la circulación sanguínea. En ese mismo siglo, el también inglés Richard Lower consiguió extraer sangre a un perro e introducírsela a otro. Dos años después el cirujano francés Jean-Baptiste Denis realizó con éxito la primera transfusión de sangre de una oveja a un hombre. Sin embargo, todos los intentos posteriores fueron negativos quedando demostrada la inviabilidad de las transfusiones entre animales y humanos.
Durante el Siglo XIX se reanudaron los ensayos y fue el cirujano inglés James Blundell el primero en conseguir la transfusión de sangre entre seres humanos. De forma entonces incomprensible, algunas transfusiones tenían éxito y otras provocaban la muerte del paciente, hasta que, en 1900, el patólogo austriaco Karl Landsteiner descubrió la existencia de los grupos sanguíneos y constató que estos no son siempre compatibles entre sí. A partir de aquel momento los médicos recuperaron la confianza en las transfusiones, asegurándose de que los grupos del donante y el receptor fuesen compatibles. Durante la I Guerra Mundial se practicaron muchas transfusiones a los soldados heridos. Antes había sido imposible llevar el fluido vital a los campos de batalla, pues se coagulaba con rapidez. Pero a comienzos del siglo XX el doctor Richard Lewisohn, del hospital neoyorquino Mount Sinai, probó con éxito un anticoagulante: el citrato de sodio. Para muchos médicos, aquella emocionante innovación constituyó todo un milagro.
La II Guerra Mundial registró un aumento en la demanda de sangre. El público se vio sometido a un bombardeo de carteles con lemas tales como “Dona sangre ahora”, “Tu sangre puede salvarlo” y “Él dio su sangre. ¿La darás tú?”. Tales peticiones tuvieron gran acogida. Según cálculos, durante la II Guerra Mundial se donaron en Estados Unidos unos trece millones de unidades, al tiempo que solo en Londres se recogieron y distribuyeron más de 260.000 litros. A medida que las transfusiones de sangre entraron en la práctica médica habitual, se produjo un gran desarrollo de estas técnicas y aumentaron las demandas de sangre y productos derivados para hacer frente a una cirugía que cada vez avanzaba más. Por supuesto, las transfusiones conllevaban diversos riesgos sanitarios, como no tardaría en constatarse. Recientemente la transmisión de diversos virus, como los de la hepatitis y el SIDA han obligado a tomar muchas mas precauciones y han impulsado la investigación de otras alternativas a las transfusiones sanguíneas (sustitutivos de la sangre). La tarea que vas a realizar se centra en la investigación de estos productos sustitutivos.
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| El
Proceso
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| Evaluación
Para la valoración del informe se atenderá a los siguientes criterios:
Para la valoración de la campaña informativa se atenderá a los siguientes criterios:
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Conclusión  La sangre realiza
importantísimas funciones en nuestro organismo: transporta oxígeno y nutrientes a
nuestras células, elimina los productos de desecho de los tejidos, regula la temperatura
corporal, realiza funciones defensivas, etc.
Varias empresas farmacéuticas están desarrollando productos que
pueden, en algunos casos, sustituir a algunos componentes de la sangre, realizando sus
funciones Algunos de estos
productos sustitutivos de la sangre están ya empezando a utilizarse con enfermos. Es de esperar que en un
futuro próximo puedan emplearse productos sustitutivos de la sangre más fiables y más
ventajosos que la propia sangre humana. MIENTRAS
TANTO, PROCURA NO NECESITAR SANGRE Y CUANDO PUEDAS: HAZTE DONANTE...
visita. http://www.donarsangre.org |
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| Créditos
& Referencias
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| Guía
para el profesor Esta WebQuest ha sido diseñada para producir aprendizajes
significativos relacionados con las funciones de la sangre y del aparato circulatorio en
alumnos de 3º de E.S.O., no obstante, el nivel de la información que puede recabarse de
las webs seleccionadas y la complejidad de la tarea se adapta perfectamente al nivel de
bachillerato, pudiendo ser utilizada como metodología didáctica tanto en 1º como en 2º
curso.
Los objetivos de aprendizaje que se
persiguen son, entre otros:
Conocer las células
sanguíneas y sus funciones. Reconocer la necesidad y la
importancia de la sangre y del sistema circulatorio. Conocer la existencia de
diferentes tipos de sangre. Ser consciente de la
importancia de saber el grupo sanguíneo para evitar peligros en las transfusiones. Reconocer la contribución de
Karl Landsteiner a la medicina. Conocer las principales
enfermedades que afectan a la sangre y al sistema circulatorio. Conocer algunos remedios o
formas de remediarlas. Adoptar hábitos de salud
relacionados con el sistema circulatorio. Desarrollar actitudes
solidarias favorables a la donación de sangre y de órganos.
Los contenidos desarrollados son, principalmente:
Los grupos sanguíneos.
Patología básica de
la sangre y del sistema circulatorio. Hábitos de salud
relacionados con el sistema circulatorio.
Los trabajos programados pueden ocupar entre
4 y 10 horas o más, dependiendo la profundidad del estudio y del nivel del producto. Para
3º de E.S.O. propongo dedicar tres sesiones de clase mas una para la exposición de los
trabajos.
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Este trabajo está destinado a la enseñanza y como tal puede ser utilizado, copiado y modificado siempre que sea empleado con esa finalidad y sin ánimo de lucro.
J.F.Feijoo. 2006 |
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